Ved eleverne hvordan beretningen skal bygges op, og hvordan ordene: først, bagefter, da og til sidst skal bruges til at ordne begivenhederne i den rigtige rækkefølge? I undervisningsforløbene gives idéer til, hvordan fælles oplevelser og forsøg kan formidles til andre gennem en beretning.
Næsten alle elever vil meget gerne berette om oplevelser i og udenfor skolen, men de har brug for hjælp til at få deres beretninger til at hænge sammen. Derfor er der mange gode grunde til at arbejde med beretningens struktur og sproglige mønstre, fordi den er så vigtig i forhold til at kunne berette om egen oplevelser.
Tryk på billederne og se eksempler på beretninger.
