Hvordan bliver eleverne gode til at instruere og lave instruktioner? Hvordan kan de bruge sproget til at få andre til at gøre noget? I instruktionen er det vigtigt at lære, at processen skal stå først, hvis budskabet skal være præcist og kunne føre til handling. Instruktionen har sin egen struktur og kendes af mange børn, fordi de har mødt den i Lego-instruktioner e.lign, hvor billederne instruerer til handling. Mange opgaver, i fx de naturfaglige fag, har instruktioner med tekst og illustrationer – også helt fra skolestart. Det er derfor en fordel, at eleverne lærer at bruge sproget til at instruere med.

Tryk på billederne og se, hvordan du kan arbejde med beretningen!

   Tryk på knappen og hent lærervejledningen til instruktioner…